名大学生毕业前写毕业论文,毕业论文是高中人才培养计划的重要组成部分,是本科教育过程中重要的实践教育的一环,是对人才培养质量的全面综合系统检查。毕业论文的目的是培养学生的科学思维方式、方法和正确的学习态度,利用学生综合利用所学的理论、基本技能和专业知识分析问题,提高解决问题的能力,让学生接受必要的基本训练,并从科研工作中获得第一份经验。取得逐步的技能和素质。像
这样严峻的学术问题,在学生写毕业论文期间发生了各种各样的不良现象。特别是艺术类的学生最多。艺术学生的毕业论文中有以下奇怪的现象。总结如下几个例子。例如,一部分学生今天提交了论文。第二天,他又带来了完全不同的论文。
大家千万不要认为这个学生写论文的速度这么快,或者他以前写了两篇,带来了另一篇,结果他回去后轻轻松又从网上下了一篇,又提出了。这是一种奇怪的现象。还有一个学生甲拿论文来,学生乙拿论文来。
老师看了,吓了一跳。两篇论文的相似度在三分之二以上
你可能认为甲不是抄乙。或者我觉得是乙抄甲。在这一点上,在网上找的时候,收集的顺序也有点不一样。或者参考资料的选择有差异。
这是一种奇怪的现象。还有学生。例如,我是中国画专业的,毕业论文的主题是关于社会改革和经济发展。我发了
万字,你觉得这个学生的兴趣不一样吗?从这里讨论的结果来看,他的女朋友是经济管理专家,是纯粹的友情。这是一种奇怪的现象。有的学生自己写,写的没有语言,他敢抄下专业教材,整个论文像某门课程的缩略语,章节都很清楚,书上文字原本的采用,高仿教材式的论文。
上述奇怪的现象层出不穷。出现这样的情况,到底是什么原因呢?一、学生文化课基础薄弱的艺术类学生考试时,将以文化课成绩和专业课成绩综合录取。虽然强调要加强双手,但结果双方都欠缺了。
文化课好的学生专业课比较弱。相反,专业课好的学生文化课比较弱。当然,有的学生的文化课和专业课不错,但比例小,难度也高。首先,大学入学考试的文化课各省的合格点一般从文化课的总得分的二分之一下降。像
这样的学生的文化课基本上是其他专业学生文化课的三分之二水平,也不及高中毕业生的平均水平。第二,文化课的录取证书也是综合分数。也就是说,语言未必好。也许其他学科占了很大的比重。
、作文又是国语科目中的一定分值,在高考文化课的总分中,又少。这样剥下去的话,文章能力不足是普遍存在的。二、艺术类专业科目设定不合理,各大学艺术类教育大纲中,学生60%~70%的单位在专业课程中,还有30%~40%的单位在理论课和公共课上。
当然,毕业论文也安排了详细的课程。从大学4年级开始进行。也就是说,写论文的课没有课的设定。但是,毕业论文首先是由学生写的,由指导教师指导完成。情况出现了,学生没有学过,怎么自主写作,从何获得从事科研工作的初步技能和素质。
那不是论文指导老师的责任吗?您是说让老师教我学生论文吗?论文应该怎么写?这个问题值得讨论,不能说是补习。本质在改变。上课。这样看来,大学的艺术系学科的科目设定不健全。
、艺术类学生缺乏做学问的态度。吴冠中曾经在文章中说过。艺术类的学生在思想上有很大的偏见,专业课很重。技术是最好的。这种现象从初期就开始了。
现在的学生和以前相比缺乏常识。有的学生在课余时间利用网络通宵玩网络游戏。
岁的学生在花前月下溺水于卿我我。有的学生在外面打工挣钱。如果
在这些方面使用的时间多了,在哪里有做学问的时间和精力?有一年一次也没去过图书馆的学生。有的学生觉得前途暗淡,人生迷茫,不想学习。
有学生自学能力不足,自律能力更差,打鱼两天晒网,一本书能读半年,又只戴了头。现在的学生生存压力很大,周国平在接受采访时说:“有学生为了就业而上大学,追求实际的功利。我对知识还没有兴趣。
个学生一天什么也不做,宁可在宿舍睡懒觉。当然,这些学生并不是所有学生的代表,而是大多数讨厌学问的学生。
什么是这种奇怪现象的主要原因?懒惰是问题的关键,上述那些学生,真的愿意坐下来做前篇论文的研究吗?还是都有时间和精力。朱光在文中提到。“我很懒惰,做事马虎。因为懒惰,贪图小利,用不正当的方法解决个人生活。我是个懒汉。
知识阶级懒惰,文化学术没有进展。四、艺术类学生的理想定位不正确的学生对社会现实缺乏全面的了解,对自己的发展阶段不能长期看到。有的学生理想太大,想当贝多芬和达芬奇。有
个学生理想很高,想当总理。我想成为联合国秘书长。有的学生理想过于务实,想成为明星就想成为企业家。
有学生很容易实现理想,想开网店适当找工作生活。不这样上大学也可以。
朱光潜对这种现象说。“如果改变方式的话,以前的青年病志气太大了。志气太大,理想太高,事实不向上,结果当然是失望和郁闷。志气太小,凑合,麻痹沉,结果必定堕落。
“学生的理想中,将来做学问研究的人很少。我不擅长学问,累了,很穷。
还是毕业生最烦恼的工作。我在写论文的时候去找工作。没有时间,也没有精力。有的学生就业压力大,所以毕业意味着失业。你想怎么安心写论文?思想中有这样的羁绊,对学问漠视,不想坐在冰冷的长椅上,也觉得将来不能用,都是实用主义诡异。比如周国平在文中提到:“人在社会上生活,当然需要适应现实,但这不是教育的主要目的。学习不是为了适应外部,而是为了丰富自己。
孔子也主张学习是为了自己,而不是作为一个人。学生的理想定位一定会影响他们治学写论文的态度。五、社会恶风的影响学生来自社会,每天在校园这个小社会,看到各种不良现象,听到各种学术的不好。
学术腐败,学术反复造假,学历都有,那个学生的论文怎么办?